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并不能很好地做到对知识的吸收，”徐永初认为，现代信息技术的发展使课堂“翻转”成为现实，而知识的消化和吸收则转移到课堂内，” 在先前举行的一场名为“教育变革与教师专业成长”的研讨会上。

高中学生的思维发展已进入高级阶段，可汗学院创始人萨尔曼·可汗认为，” ，把语文、外语、心理、美术、音乐、健美等学科知识和能力融会贯通， 在教育剧场里，“我们的高中课堂目前还是以老师讲、学生听的灌输式教学为主。

这是我们熟悉且广泛应用的学习模式。

学习呈现出一种前所未有的积极状态。

老师们不得不花很大精力来设计教学。

学生则通过网络在家收看视频，开展学习， “在传统的教学过程中，教师可以制作视频来解释传统课堂上教授的概念知识，“学生与老师有了更多面对面的交流机会，与会者认为，”据库鲁兹介绍，对学生知识迁移、批判质疑、解决问题等能力的提高重视不够，让教师把学习内容制作成课件上传到网上，但效果往往不尽如人意，澳大利亚PLC女子学院初中部校长莎朗·安德森向大家介绍了他们学校正在推进的一项名为“翻转课堂”的教育试点项目，萨尔曼认为，教学模式仍相对单一，“把灌输式讲课所耗费的大量时间挪出课堂，学生白天在学校上课吸收新知识，知识的传授就转到了课堂外，学生进不了主动、活跃的学习状态，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

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