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　　中新网12月20日电 教育部今日召开新闻发布会，，介绍全国青少年校园足球工作五年总结及2020年工作部署。据介绍，截止目前，已在全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校27059所，设立校园足球改革试验区38个，遴选校园足球试点县(区)160个，布局建设“满天星”训练营80个，招收高水平足球队高校181所。

资料图：10月11日，兰州，2019年甘肃省校园足球联赛初中组总决赛开赛。中新社记者 杨艳敏 摄

　　五年来，教育部按照《中国足球改革发展总体方案》(以下简称《总体方案》)要求，全力推进校园足球工作，校园足球治理体系基本健全，校园足球治理能力不断提高。校园足球工作的主要进展包括以下几个方面：

　　——坚持普及为主，凸显全面育人。目前，已在全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校27059所，设立校园足球改革试验区38个，遴选校园足球试点县(区)160个，布局建设“满天星”训练营80个，招收高水平足球队高校181所。制定全国校园足球特色学校基本标准，面向近2000万在校生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛。

　　——打牢教学根基，强化教会学会。组织国内外专家研制《全国青少年校园足球教学指南》和《学生足球运动技能等级评定标准》；拍摄制作365集足球运动技能教学示范短片并向全国免费推送，组织编写360节校园足球示范课教案，并组织拍摄成示范课视频，指导一线校园足球教学。鼓励地方因地制宜开发校园足球教材，因材实施开展校园足球教学。

　　——搭建竞赛体系，提高竞技水平。五年来参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1255万人次，有3万多名省级 佳阵容的学生参加全国夏(冬)令营活动。2016年至2018年共遴选出828名夏令营总营全国 佳阵容队员，其中已有130多人进入国内职业俱乐部，30多人赴国外知名足球俱乐部深造。2019年新遴选500名夏令营总营 佳阵容。另外，以足球为载体推动民族融合，2019年举办首届全国青少年校园足球联赛(内地新疆西藏班组)，实现了校园足球竞赛体系的大满贯。

　　——强化师资培训，解决瓶颈问题。五年来国家和地方累计培训达35万人。加强校园足球教练员培训，提高教练员执业水平。设立5个校园足球教练员培训基地，共举办294期D级教练员培训班，培训足球教师7056名；2019年举办8期C级教练员，共培训足球教师192名，努力补齐足球师资不足的短板。

　　——推动场地建设，改善条件保障。截至2018年9月，全国各级各类学校共有校园足球场地120960块。2015至2018年全国教育系统共新建改扩建校园足球场地32432块，完成了《全国足球场地设施建设规划》80%以上的工作任务。到2020年还将再新建改扩建28545块，总数将超过6万块，超额完成工作任务的50%。

　　——深化教体融合，共推青训发展。2015年全国校足办与中国足协联合发布《全国青少年足球体教融合发展政策清单》，双方共列出12项31条清单。全国校足办与中国足协实行双向兼职，推进组织实施一体化；与中国足协建立季度沟通例会制度，定期会商相关事宜；实施竞赛一体化，全国校足办与中国足协共商一体化竞赛体系，共商赛历、共同举办高水平赛事。双方已联合举办两届全国青少年足球超级联赛和女子乙级联赛，校园足球全国 佳阵容集训队与足协青训U系列梯队“巅峰对决”机制正在形成。

　　——打通升学通道，促进人才成长。打通校园足球人才成长通道，与中国足协联合制订全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定办法，从2018年起夏令营省级和全国 佳阵容全面与等级运动员挂钩，共有704名初高中学生获得国家一级运动员称号；9000多名初、高中学生获得国家二级运动员称号；5000多名小学省级 佳阵容运动员获得国家三级运动员称号。

　　——加强国际交流，借鉴国外经验。五年来，全国校足办先后与西班牙、法国、德国、意大利、阿根廷、巴西等国体育部门和足协洽谈合作，扩大青少年足球交流与竞赛、培训中方校园足球教练员、执教校园足球训练等，共有300多名学生赴德国、西班牙、英国、法国、俄罗斯开展训练和比赛；聘请500多名高水平外籍足球教练到国内任教。

　　——试点幼儿足球，注重兴趣培养。2019年遴选建设3570所足球特色幼儿园，成立首届全国幼儿足球专家委员会，负责对全国幼儿足球工作进行研究、咨询、指导、服务。研制出台全国足球特色幼儿园游戏活动指南，指导足球特色幼儿园科学有效开展足球游戏活动。同时，为培养幼儿足球教师，2019年7月全国校足办开展全国首届幼儿足球师资国家级专项示范培训，由英足总讲师授课，分别培训园长和教师各200名，并在示范培训后在全国启动培训。

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