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代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。针对1-6年级的学生研发了少儿数学编程精品课程，课程将数学和编程有机结合，相得益彰，通过趣味性编程激发学生对数学以及其他学科的兴趣，并提升学生逻辑思维、分析处理问题等能力，让学生更加深刻地理解数学和编程，促进学生综合素质的发展。课程具有趣味性、操作性和情景性，不仅有助于数学成绩的提高，对智力的开发和职业引导也有一定的帮助。

秦皇岛海港区少儿编程培训机构欢迎您；，编程能够以更快的速度扩展你小孩各方面的能力，并在将来为小孩创造出更多的可能性，这也将大大增强小孩在未来科技社会的竞争能力，包括如下：

　　开拓小孩的眼界：随着科技的不断进步，在未来，你的小孩懂编程，他就是未来的创造者，如果他不懂编程，他只是知识使用者。

　　锻炼小孩的逻辑思维能力：逻辑思维能力是智力的核心，学编程帮助开发小孩大脑的潜能，有助于数学，物理等学科的学习，对学校的教育有很好的促进作用。

机器人教育是一个观察、发现、思考、辩论和总结规律的过程，学生在此过程中发现问题、分析问题、解决问题。掌握探究式学习方法，促进情绪稳定化，发展沉静、投入、专注的性格。精选技术含量很高的工程技术类智趣拼装教具，让在构建科技模型的过程中，理解科学原理和认知技术实现过程，精细教具拼插方法和严格的拼插顺序，培养细致、严谨的学习习惯。采用欧美探究学习模式，做中学，玩中学，科学探究，让获取科学知识与方法。十几套教具，几十个科学活动，动手又动脑，成为科技小达人，成就感。通过创设真实的问题情景，利用有趣的探究工具，激发好奇心，引导去思考和探究，让们做中学，玩中学，每一节课都会有充分展示动手能力的机会;同时获取科学知识与方法。

　　锻炼小孩的逻辑思维能力：逻辑思维能力是智力的核心，学编程帮助开发小孩大脑的潜能，有助于数学，物理等学科的学习，对学校的教育有很好的促进作用。

　　提高小孩的严谨性和抗挫能力：编程中会出现各种的错误，需要小孩仔细认真的排查，找出问题，，解决问题，不惧困难。

　　童程童美课程特色

　　由于我们接触的小孩正处于抽象思维，逻辑思维正在逐步形成的阶段，注意力集中时间，一般不超过25分钟。

小鱼只有不断成长，才能吃到大鱼。事实上，他们会意识到，失败其实就是一个学习机会！Lovelace是批看到并表达计算机潜力的人之一，她传奇般地预见到计算机完成创造及创新工作的潜力，并编写了历史上个计算机程序。Scratch下载是完全免费的。这个开发组织除了保留对“SCRATCH”名称和“小猫”LOGO的权利外，公布，允许任意修改，发布，传播。已经有不同的改进版本在网上流通，目前的版本是3.0版。“埃隆马斯克9岁学编程，扎克伯格10岁学编程，编程对有些什么好处，对的未来有多大的影响？对于少儿编程教育，中国尚没有形成统一的课程标准。编玩边学参考了美国的CSTA标准，开设了一套课程体系，包含了图形、代码和算法三个方向的编程课程。

　　基于小孩这种认知发展的特点，课程设计遵照以下几个的基本原-则：

　　有趣：以电子宠物达宝为主题的大项目贯穿

　　成就感：案例驱动，每一节课完成一个可以在手机上运行的模块

　　力度适中：每节课的由3到四个小任务迭代而成

　　实用：学以致用环节，是学习和生活相结合。

因为它带给的不仅仅是快乐，更有自信心、对学习的态度及思考方式。如果现在高考完面临大学专业的选择，相信很多有能力的投资人士都会建议选择编程。无论是从就业人才需求，还是国家人才类型的需求上，编程都是一个好的选择。国外很多国家已经增设了小学生学习编程的课程，我们不难预见将来会有怎样的科技技术奇才出现，对于编程的学习专家也建议从小就让学，不仅能够培养的逻辑思考能力，还能让有一个良好的学习习惯，那么儿童编程几岁开始学才不吃亏？对帮助特别大呢？为什么教育专家建议学习儿童编程呢？在优秀与卓越之间，拉开真正差距的不再是学习的密度，而是思考问题的方式。如何能站在全局视角思考问题，是否具备系统化的思维；如何将艰难的任务转化为能够快乐解决问题的游戏。

课程优势

　　1.早日发现小孩的编程天赋，早发现早培养

　　2.与其控制小孩玩，不如鼓励小孩编

　　3.锻炼小孩的逻辑思维，培养小孩的科学素养

　　4.响应号召，与国际接轨

　　5.尽早规划小孩的未来职业

培育科学精神。让亲自通过模型或实验去探究科学知识，学会自我总结表达，构建知识和概念框架，学会逻辑推理，会用自己的语言进行科学解释，能在不同情境下进行知识迁移。采用情景化、沉浸式学习模式，教会学生如何利用双手和工具解决技术难题。以完成某项复杂的工程任务为导向，与教练老师一起完成创意产生、工程设计、作品组装、程序编写、机器调试等多项任务，让学员能自主分析和解决机器人执行任务过程出现的问题，训练初步的技术和工程素养，以及综合问题解决能力。倡导创客式教育，培育将创意付诸实践的热情，学会与人交流并分享创意，从“说出”、“写出”到“做出”，具备初步的首创精神全国青少年信息学奥林匹克是五大学科奥林匹克竞赛之一。

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