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商丘水电工培训班文章内容：

【热门】长春自考会计学专业报名方式【热门】

会计学专业介绍

专业：会计学

层次：本科

主考院校：吉林财经大学、长春理工大学、长春工业大学、长春大学

学制：2.5年

学籍查询：学信网

学费收费方式：先录取，后交费。

会计学专业职业方向：会计执称、注册会计师、国家公务机关岗位

招生范围：吉林省、辽宁省、内蒙古自治区

会计学专业报名咨询电话：注意查看本网页联系电话（注意查看）

会计学专业主要课程：初级财会、中级财会、成本会计、财务管理、管理会计、高级财会、电算化会计、审计学、会计理论等。

会计学专业就业方向：

1、企业会计　　

2、金容机构会计　　　　

3、事业机关会计　　

4、会计师事务所会计：（1）鉴证服务、（2）税务方面代理、（3）、资产评估、(4) 会计服务。

会计学专业可报考的证书：

1、初级会计执称、中级会计执称、高级会计执称

2、中国管理会计师

3、税务师

4、注册会计师

会计学专业报名材料：身份证扫描件、前置证书扫描件

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会计学专业报名咨询电话：注意查看本网页联系电话（注意查看）

报名时间：1月到8月底之间

报名地址：吉林长春市前进大街3055号高新人才6层学生处

可乘坐公交：222路、13路、193路

上班时间：周一到周六（早八点半上班，晚四点半下班）

函授站：一成教育函授站（吉林省专本科函授站）

学费标准：1500每年（考过之后分期按年交）

12.0%选择暂不就业。在已经签约或者有意向签约的这部分女大学毕业生中，质企业”比例高，占26.7%，签约“机关/”比例第二高，占19.5%，其次依次为“大中型民营/私营企业”、“上市公司/企业”、“小微型民营/私营企业”、“公立学校//科研院所”、“民办学校//科研院所”、“外资/港澳台资企业”，占比低的是“”，为0.4%，不足1%。在签约单位所在地地域方面，，60%的女大学毕业生选择了留在案例学校所在省份，除该省份以外，东部省份受女生青睐，比重为19%，而中部省份比重为10%，西部省份比重为8%，对于有意向签约单位而尚未签约这部分对于就业地点选择无所谓的占比2%；在签约单位所在地类型方面，54%的女大学毕业生选择了省会城市/直辖市。

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而在求职困难问题的调查中，缺乏工作实践经验是女大学毕业生在求职过程中遇到的比较严重的问题。第三，财经类高校女大学毕业生初次就业的月度薪酬相对较低。各大网站公布的全国高校毕业生年的平均起薪位于元不等，而财经类高校的女大学毕业生初次就业的月度薪酬多数为元，并且在三年当中无明显的增长趋势，低于全国的平均水平。综合来看，的经济发展程度有关，东部发达地区的起薪相对于其他地区，另外，除少数影响力大的财经类高校，一般的地方上的财经类高校其综合实力要比名牌高校差，财经类高校毕业生的起薪相对低于实力强的名牌高校毕业生。第四，财经类高校女大学毕业生正式就业比例呈下降趋势。近年来，对就业的影响饱受争议，民众对的认识更加深刻。

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比如高校增多、农村、性别歧视等；而另一方面有些因素对就业起到良好的促进作用，比如良好的人际关系、水平、就业政策、学校适当的就业指导、实习经历［29］。张抗私、朱晨利用课题项目的调研数据，构建结构方程模型，对就业质量展开分析及对影响因素的分析［30］。王慧、叶文振基于个体性别意识视角，分析女大学生低质量就业问题，指出女大学生的就业质量与她们的性别意识呈正相关，意识越强，就业质量越高［31］。第三类单独研究女大学生就业过程中的性别歧视现象，认为在求职过程中，性别歧视一直存在［32-37］，传统观念下的重男轻女，延续到现在就表现为女大学生在就业过程中遭遇性别歧视，［33］。孙璐基于歧视理论，对性别工资差异进行研究。

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以至于数据搜集困难，这也是本文创新的来源所在，本文重点研究女大学生的就业状况。本文可能的创新之处总结如下：，研究对象更加细化，立足于微观调查。不是针对全部大学毕业生，而是有针对性的研究女大学毕业生；不是针对所有高校的毕业生，而是财经类高校；不是针对整体就业情况，而是针对整个就业过程中的初次就业的情况。这样，研究目标有指向性，具体问题具体分析，从而更利于学校有目标地制定改善就业状况的措施方法，因地制宜。第二，理论和实际相结合，微观层面与宏观层面相结合。本文先从理论延伸出的常规认知出发，提出日常大家耳熟能详的判断假设，然后通过具体的统计分析做出验证，看其是否“能经得住考验”。首先，因为自身精力有限。

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职业成长（0-14岁）、职业探索岁）、职业建立岁）、职业维持岁）和衰退（65岁以后）五个不同阶段以及每个发展阶段的相应任务，这一理论以现象学、心理学为理论基础解释职业选择。该理论不仅兼顾个人发展，同时满足整体发展和社会需要，全面探索个体、职业和社会之间的相互关系。职业成长这一阶段，个体对社会的认知慢慢建立之中，通过对周围成年人工作的感知，慢慢了解到工作的存在及意义；探索阶段，这一阶段的个体在学校中学习知识、建立价值观、接触社会，通过不断地学习来提升自我，从而进一步形成对职业的探索；建立阶段的个体基本完成学校的学习生涯，开始寻找工作，建立职业生涯规划，这一阶段是职业生涯的起点，奠定了个人职业的基础。

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