如何教育“坏”学生-时红建
有人常说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。我非常不能接受这句所谓专家编出来的话。如果这句话是对的，那还要监狱干嘛呢？社会在发展，时代在进步，现在的学生也比以前的学生能耐大了很多。不只是学习本领，同样也想尽办法与老师作对。所以我们做为老师，也必须应变。虽然在讲课中，我受到了大多学生的爱戴。但是大多时候，依然为那些“坏”学生头疼不已。我把教育“坏”学生的一些心得写出来，愿与其他老师共同交流：
１、学会控制情绪，处理突发事件。
有两个学生在机房上机，因为有几句口角大打出手。有同学跑去找我，我到了机房，两人刚被其他同学拉开，依然“斗志昂扬”。我刚想发作，可是，我得控制自己的情绪。越是在这种场合，如果着急，反而乱了方寸，要顾及到自己的感情用事带来的后果，要沉得住气、压得住火。以理智战胜情感。此时如果急于解决、泄愤。可能会对学生的情感带来伤害，也可能会给自己带来更多麻烦。于是把他们俩叫到办公室，分别说清事情经过，然后要求学生分三个部分（事情经过、错误认识、行为保证）自写检查，500字以上。然后，跟他们说，机房的电脑维修被撞坏了一台，赔偿费用每人三百。此时两人都顿觉不值。然后一天之后，跟他们说，我帮他们修好了。此时两名同学内心已经非常感动。让学生欠下老师的情，他自己也就愿意变乖了。
２、学生求助老师，趁机关心教育
有不少学生向老师求助。比如电脑维修坏了、财物丢了、身体不适等。有个学生，系统文件中毒导致电脑维修启动不了，带着电脑维修找我修。这个同学上课总是开小差，不认真听讲，有时候玩手机或者趴着睡。我就趁此机会跟他讲：其实课程里面都已经学过此类故障，你应该学着自己动手解决。如果你到外面去修，要花多少钱啊？将来工作了也要这样子吗？那多麻烦啊？既然我们学的是计算机，就应该把自己的专业掌握好。不光自己学到真本领，将来也受别人赞许和爱戴。 后指导他，让他自己动手把电脑维修弄好。这个学生顿觉很有成就感。表达谢意之余，以后上课也就听话了。
３、老师讲情论理，学生自然尊重
教育学生要采用说服的方式，不可强行制动。无论课堂讲课，还是课余言谈，老师一定要注意说话方式，让学生口服心服。有的学生只能某个老师的话，为什么？因为这个老师在他的心里树立了榜样。榜样的力量是无穷的。现在的学生很清楚要尊敬老师，不能顶撞辱骂老师的道理。一般情况，“坏”学生敢公然当着同学的面与老师对着干，其背后一定有“隐情”。所以出现学生顶撞辱骂老师的情况，一定要深入调查原因。不能敷衍了事，听之任之。与学生聊天，不能信口胡言，让学生尊重你，不止尊重你的学识，更要尊重你的人品。
４、留给学生面子，奖罚张弛有度
青春期的学生处在从少年向青年的过度期，有讲义气、重友情、易冲动、好面子的特点。如果他犯了错误，老师不分场合、不顾情面乱批评一通。可能会伤其自尊。进而引发学生的叛逆心理。以后更会反面来挑战老师，这样更遭。在适当的时候，留给学生面子，该表扬就表扬，该批评就批评。就会让学生敬重老师。有些老师容易动不动就请家长。既浪费自己电话费，又让家长觉得老师管不住自己的孩子，更让学生自己觉得老师在告状。这样对谁都无益。所以当孩子犯错，要尊重他们的话语权，以理服人，以情动人。
５、以正气树威信，以宽容代压制；
做为老师，要敢于与班级的不正之风斗争，以正气树立自己的威信。有学生上课说话，再三提醒后公然与老师对抗，老师可以请他出去。不要滋扰自己的课堂教学。并且顺势跟同学们说：如果我们不能够整顿好课堂秩序，那我们的课堂将变得越来越乱，越来越差。没有好的学习环境，就不会有好的学习效果。大多的学生是愿意好好学习的。这样好的学生就会更加敬重老师。有时候，对于真是无法挽回的学生。只好弃车保将。
