如何管理好调皮的学生-张小丽
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的学生都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行 大限度的支持,如果学生们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带学生们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动,我觉得既然我担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立作为老师的威信,学生们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!
在教育教学过程中,我们常常会遇到一些非常调皮的学生,管理起来十分头疼。以至于我们对他们动辄批评或者责罚,致使他们对老师产生抵触情绪,教育根本无从谈起。其实,活泼好动是学生的天性,作为教育者,当然不希望教出来的都是循规蹈矩、毫无创新能力的学生。因此,对于调皮的学生,我们不应该仅仅只停留在指责和批评的层面上,而应该换一个角度去对待他们,做好引导和帮助,让他们把聪明才智发挥到学习上来。
在课堂上,那些调皮学生往往不认真听讲,喜欢交头接耳,甚至有睡觉、玩手机的这无形中会扰乱课堂秩序。出现这种情况,如果教师只是简单地怒斥他们,"你们再说话,就到教室外面去"、"上课不要起哄"……这样做当时他们会因为老师的威严而闭上嘴巴,实际上没有什么真正效果,以后还会依然固我。美国一位著名的棒球教练曾经说过:"犯错误就像一种疾病。知道患部所在,就有办法动手治疗,如果病痛的部位都摸不清,怎能大谈治疗呢?"细想一下,如果这时老师换一种态度,心平气和地指出他们这样做的坏处,"不仅学不到知识,还影响其他同学",让他们自我反省,效果肯定更好。
现实中,有的教师对调皮学生存有一定的偏见,对他们往往是疏远和"隔离",根本不予理睬。其实,每个学生身上都有长处和短处,对于调皮学生,我们更应该多关注他们身上的闪光点。有资料显示,调皮的学生一般都很聪明,这就要求教师要因势利导,多鼓励、赞扬他们,把他们的注意力转移到自身优势上,无暇旁顾。克罗斯说过:"大部分人的学习发生于人与人之间的相互关系之中,人类 渴望的是别人的认可与赞许。"教师多鼓励、赞美调皮学生,会拉近彼此之间的距离,让他们对老师的教育产生认同感,进而积极追求进步。
调皮学生一般天不怕、地不怕,容易产生"破罐子破摔"的心理。这时,教师还要用自身的榜样作用去感化他们。如学校的各种规章制度,教师带头遵守;课堂上,教师平等地对待并尊重他们。做好了这些,相信调皮学生在潜移默化中会受到老师的影响。与此同时,教师要随时注意调皮学生的动态,让他们知道自己时刻被老师关心着,自然而然地将调皮的性格收敛起来。
总而言之,学生调皮是暂时的,也是一生中必须经历的一个阶段。我们要把握好度,多关心、帮助他们,就能引导他们健康、快乐地成长。